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El debate sobre las necesidades sociales y sanitarias de las personas afectadas por una enfermedad mental grave es relativamente reciente, ya que hasta hace pocas décadas el modelo de atención se organizaba en torno al Hospital Psiquiátrico, institución cuya característica era la cobertura total de las necesidades básicas de los pacientes, cumpliendo funciones asistenciales, sanitarias, sociales y de custodia.
La reforma psiquiátrica en España fue iniciada formalmente con la promulgación en 1986 de la Ley General de Sanidad, que reconoció la asistencia psiquiátrica como una prestación más del Sistema Sanitario. Dio lugar a la sustitución del Hospital Psiquiátrico como provisor exclusivo de atención por un modelo de orientación comunitaria. Este ha puesto de manifiesto las necesidades asistenciales de estos pacientes, que no son otras que las derivadas de su acceso a una ciudadanía plena: atender las manifestaciones clínicas de la enfermedad y el deterioro en el funcionamiento general del sujeto, paliar los déficits sociales que acompañan al desarrollo de la patología y que contribuyen a agravarla, modificar las barreras sociales que impiden su inserción plena y garantizar el respeto a sus derechos.
Por ello, además de las prestaciones consideradas estrictamente sanitarias, debe ofrecerse cobertura a la rehabilitación psicosocial de las discapacidades, y facilitar la atención a la necesidad de apoyo social y comunitario, de inserción laboral y alojamiento.

Objetivos

Definir protocolos e implantar guías de práctica clínica, establecer planes integrados de atención individualizada, desarrollar cartera de servicios y catálogo de prestaciones, aumentar el porcentaje de pacientes que reciben psicoterapia de base empírica, aumentar la calidad eficiencia y seguridad y disminuir la variabilidad en las intervenciones terapéuticas, potenciar la inclusión de pacientes en programas de rehabilitación, desarrollar programas de intervención familiar y organizar la asistencia de manera que se facilite la accesibilidad y adherencia al proceso de atención. Además de reciclar sus conocimientos e informarse sobre los últimos avances en el cuidado de personas con trastorno mental grave. Gracias a este curso, conocerá los procedimientos adecuados de actuación, que tienen como finalidad una atención integral de estos pacientes aprendiendo a optimizar los recursos disponibles, con el objetivo último de mejorar su calidad de vida, reduciendo las consecuencias de esta enfermedad.

Metodología

En ENformate hemos apostado por una metodología participativa, activa y dinámica que ofrezca a nuestros alumnos la posibilidad de interiorizar adecuadamente los contenidos teóricos de nuestros cursos, con un ratio teoría/práctica de 30%/70% a favor de la práctica, y que les permita adquirir los conocimientos prácticos imprescindibles para poder desempeñar con solvencia las funciones requeridas por el puesto deseado.
El alumnado recibirá al comienzo de cada curso, el temario con los contenidos que se impartirán durante el mismo, contenidos que son continuamente revisados y actualizados por nuestro equipo pedagógico. Los manuales, junto al resto de recursos y medios didácticos utilizados, servirán de guía y serán la herramienta principal de nuestros alumnos durante el desarrollo de todo el proceso formativo.
El docente encargado de impartir el curso, tendrá el papel de orientador y tutor del grupo, y deberá asegurarse de que los conceptos presentados se entiendan e interioricen adecuadamente, corrigiendo los posibles errores y resolviendo las dudas que puedan surgir cuando sea necesario. Además, fomentará la participación activa proponiendo temas de debate, presentando posibles casos prácticos, o realizando ejercicios en grupos, etc.
En definitiva, Se trata de una metodología donde el alumno construye su propio conocimiento a través de la práctica, guiado en todo momento por el docente. Se promueve la interacción entre compañeros y profesor, de manera positiva, y se crea un buen ambiente de trabajo donde se potencia el diálogo y exposición de ideas, siendo un modelo creativo y flexible, que posibilita la reflexión individual y colectiva de la realidad cotidiana. Todo ello propicia el desarrollo del pensamiento crítico, la escucha tolerante y el debate respetuoso, además de crear un compromiso profesional con la actividad que se realiza y su proceso.

Profesorado

• Licenciado en Psicología. Especialidad Psicología Clínica.
• Diplomado en Enfermería. Formación en Salud Mental.
• Diplomado en Trabajo Social.
• Médico especialista en Ciencias Clínicas.

Titulación y Acreditaciones

DIPLOMA RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA ESSSCAN

Escuela de Servicios Sociales y Sanitarios de Canarias (Consejería de Sanidad)